Argusoog
Maatschap van
GZ-psychologen
Ervaringen
Ervaringen
Ervaringen
van ouders
(Boven)
Case 1: niet meer graag naar school
Case 2: schoolkeuze
Case 3: dyslexie
Case 4: dyslexie
Case 5: dyslexie
Case 6: schoolkeuze + aanpak kind
Case 7: schoolkeuze: ondergestimuleerd, want hoogbegaafd
Case 8: geniet weer van het leven
Case 1: niet meer graag naar school (naar
boven)
November 2004: situatiebeschrijving door ouders
Thuis valt het volgende op: kind (4,5 jaar)
- wil niet meer graag naar school.
- wil zich niet meer aankleden.
- gaat vaak huilen als hij naar school moet.
- ligt ook thuis meer dwars en zegt vaker “nee”.
December 2004: interventie door Argusoog
- intelligentietest.
- gedrags-observatie.
- oudergesprek.
- gesprek op school.
-
video-observatie op school.
- advies over aanpak kind en situatie.
Februari 2005:
situatiebeschrijving
door ouders
Argusoog-interventie
is
geslaagd, wat we
kunnen opmaken uit:
- hij gaat graag naar
school.
- hij wordt in de klas geaccepteerd zoals hij is.
- er is dagelijks contact tussen juf en ons als
ouders (advies Argusoog).
- hij is beter gaan praten en kan zich beter
uiten.
- hij kan op zichzelf zijn, maar ook openstaan voor
andere kinderen.
Case
2: schoolkeuze (naar
boven)
September 2005
In mijn groeiend enthousiasme de laatste weken over de nieuwe school
van ons kind moest ik af en toe aan jullie denken. Vandaar dat ik jullie alvast even laat weten dat
ons kind het bijzonder naar zijn zin heeft in zijn eerste weken op de
nieuwe school.
Vanaf het begin daar zie ik een 180 graden ommekeer in
zijn leerhouding. Fantastisch. Dus alvast bedankt voor jullie stellige mening dat dit een goede school voor hem zou zijn.
Case
3: dyslexie (naar
boven)
Februari 2006
- tijdens het eerste gesprek bij ons thuis
ontmoette je onze zoon in zijn eigen omgeving.
- uit de toetsen van school vermoedde jij
direct dyslexie, wat ons bijzonder gerust stelde.
- je sprak op school met de intern
begeleider en bekeek het lesmateriaal.
- je adviseerde de school hem als
dyslectische leerling te behandelen.
- door goede aanbevelingen konden wij ons
in dyslexie verdiepen: boeken, blinden-bibliotheek, reading pen.
- je gaf aan dat dyslexie een behoorlijke
belemmering zal blijven.
-
je bent geïnteresseerd in de behandelmethode die onze zoon gaat volgen: “Brightstar”.
- nogmaals bedankt.
Case
4: dyslexie (naar
boven)
Juni 2006
hallo...
Ik wilde u bedanken voor het afnemen van de testjes bij mij. Ik ben blij dat ik nu weet wat er is. Ik vond het fijn
op met u zo samen gewerkt te hebben om erachter te komen of ik nu deslecties was.
Hartstikken bedankt.
Groetjes van M. en natuurlijk van mijn moeder.
Case
5: dyslexie (naar
boven)
Juni 2006
-
Al op de basisschool had onze jongste zoon tempoproblemen. Hij kon niet aangeven waardoor dat kwam. Hij bouwde een enorme antipathie op voor rekenen en droomde weg (vluchtgedrag).
- In de brugklas werd het tempo een enorm probleem. Onze zoon werkte thuis buitensporig hard om het jaar toch te halen. De school spoorde hem aan nu eindelijk eens aan het werk te gaan, hij maakte daar een luie indruk. Van een zelfverzekerd kind veranderde hij in een onzekere leerling en ook thuis werd hij steeds stiller.
- Argusoog heeft snel kunnen testen en stelde dyslexie vast. Er werd contact opgenomen met de remedial teacher van de school en een plan gemaakt om onze zoon uit het dal te trekken.
- Ook onze tweede zoon (16) is bij Argusoog op zeer korte termijn op dyslexie getest en dat heeft onze jarenlange vermoedens bevestigd. Net zoals bij onze jongste zoon heeft Argusoog contact opgenomen met school om te bespreken wat zij nog voor onze zoon konden betekenen.
- De persoonlijke benadering en het tempo waarin e.e.a. heeft plaatsgevonden, hebben wij als ouders en kinderen, als bijzonder prettig ervaren.
Case
6: schoolkeuze + aanpak kind (naar
boven)
April 2007
-
Sjouke, even om je positief nieuws te laten horen van een jongen welke je getest hebt om op het Open Venster te komen.
- Jan is begin dit jaar naar het ... College met een Cito toets VMBO T.
Hier zijn wij al helemaal gelukkig mee. Maar tot onze verbazing scoort hij veel
hoger.
- Helaas kan hij pas naar HAVO na de VMBO T (richtlijn school omdat hij nu Frans mist), maar zoals ik al schreef, dit is ook goed.
- Je hebt het dus met je advies helemaal goed gehad (stimuleer zijn talenten, de rest volgt wel).
- Van het tamelijk ongelukkige/sombere en met weinig eigenwaarde
uitgerustte jongetje wat je testte is hij nu uitgegroeid naar een 1.75 meter lange, vrolijke, leergierige puber.
Case
7: schoolkeuze: ondergestimuleerd,
want hoogbegaafd
(naar
boven)
Maart 2009
Vorig jaar heeft u (= Feia) onze dochter getest op
hoogbegaafdheid. Het gaat inmiddels heel goed met haar.
Ze zit vanaf 1 december 2008 op de Leonardo afdeling (voor hoogbegaafden) van de
Floriantschool. Het gaat in één woord fantastisch! Ze gaat met heel veel zin naar school en is meestal blij dat vakanties weer afgelopen zijn. Dagelijks oefent ze thuis schrijfletters. Dat hoeft helemaal niet, maar ze doet het graag.
De kinderen in de klas vindt ze heel gezellig en we hebben haar niet vaak zonder vriendje of vriendinnetje thuis.
In Floriant-breed verband worden veel leuke dingen georganiseerd. Met rode konen van opwinding vertrekt mevrouw naar 'open podium' waar ze met de hele klas een Engels liedje zingt.
We zijn met name heel blij dat ze zich er zichtbaar op haar plek voelt en zich weer laat uitdagen. We zijn u zeer erkentelijk voor uw inspanning en we hopen dat u in de nabije
toekomst tijd heeft om onze middelste dochter te testen.
Case
8: geniet weer van het leven (naar
boven)
December 2010
Dankzij jou (= Sjouke) gaat het goed
met mijn dochtertje, ze speelt voor het eerst buiten, met andere
kindertjes, en geniet weer van het leven! Ik ben je zeer dankbaar
hiervoor! En ik zal onze gesprekken nooit vergeten, ze waren bijzonder.
Heel veel liefs, moeder.